Résumé : La principale difficulté de la construction d’un grand modèle spécialisé à partir d’un grand modèle général réside dans l’intégration effective de connaissances professionnelles au modèle général. La conception de la morphologie spatiale urbaine comporte une grande quantité de connaissances tacites ; or la nature de politique publique de l’urbanisme exige que ces connaissances soient transmises efficacement au public. En mobilisant la capacité propre aux grands modèles d’apprendre et de transmettre des connaissances tacites, cet article propose un cadre technique permettant d’intégrer, par apprentissage spécialisé, les connaissances de conception de la morphologie spatiale urbaine dans un modèle général de génération d’images. En prenant l’orientation de conception comme noyau, il clarifie les connaissances tacites et explicites de la conception morphologique spatiale afin de guider l’apprentissage spécialisé des grands modèles, puis réalise, par affinement du grand modèle, l’intégration de ces connaissances dans le modèle général de génération d’images. À partir du cas du renouvellement des espaces publics communautaires, l’article construit un grand modèle spécialisé incorporant les connaissances de conception de la morphologie spatiale urbaine. L’application montre que ce modèle spécialisé joue un rôle clé dans la transmission efficace des connaissances tacites, améliore l’efficacité de la communication dans le renouvellement communautaire et soutient effectivement la conception participative.